Universitätsassistent*in Praedoc

Universität Wien

An der Universität Wien arbeiten rund 11.000 Persönlichkeiten gemeinsam an den großen Fragen der Zukunft. Gesucht wird ein*e Universitätsassistent*in Praedoc an der Fakultät für Informatik.

Besetzung ab: 01.12.2026 | Stundenausmaß: 30,00 | Einstufung KV: §48 VwGr. B1 Grundstufe (praedoc)

Befristung bis: 30.11.2029 | Stellen ID: 6260

Die Vertragsdauer bei Anstellung beträgt 3 Jahre. Zunächst befristet auf 1,5 Jahre wird das Dienstverhältnis automatisch auf 3 Jahre verlängert, wenn der Arbeitgeber nicht innerhalb der ersten 12 Monate eine Nichtverlängerungserklärung abgibt. Bei entsprechendem Arbeitsfortschritt ist eine Verlängerung auf maximal 4 Jahre möglich.

Ihr persönlicher Spielraum

Die Praedoc-Stelle ist in der neu eingerichteten Computer Science Education Group im Rahmen der Professur Didactics of Computer Science unter der Leitung von Univ.-Prof. Mag. Dr.techn. Bernhard Standl in der Forschungsgruppe EDEN an der Fakultät für Informatik der Universität Wien angesiedelt. Die Stelle ist in den Forschungsfeldern Computational Thinking und AI Literacy verortet. Die Dissertation entsteht im Bereich der Informatikdidaktik und fokussiert die empirische Untersuchung von Lehr-Lern-Prozessen zu informatischen Denk- und Handlungsweisen sowie zum Verstehen, Anwenden und Reflektieren von Künstlicher Intelligenz.

Das machen Sie konkret

Sie arbeiten an Ihrer Dissertation und deren Fertigstellung im Bereich Informatikdidaktik, insbesondere zu Computational Thinking, AI Literacy, informatischen Grundkonzepten oder digitaler Allgemeinbildung.
Sie entwickeln und erproben informatikdidaktische Workshops und Lehr-Lern-Szenarien für das Lehr-Lern-Labor Informatik und für den Einsatz an Schulen.
Sie führen Workshops im Lehr-Lern-Labor Informatik und in schulischen Kooperationskontexten durch.
Sie beforschen Lehr-Lern-Szenarien empirisch, werten Ergebnisse aus und entwickeln Konzepte iterativ weiter.
Sie verfassen wissenschaftliche Publikationen, Konferenzbeiträge und Präsentationen.
Sie wirken in der forschungsgeleiteten Lehre sowie bei schulischen Kooperationsformaten, Transferaktivitäten und organisatorischen Aufgaben der Arbeitsgruppe mit.
Sie schließen Ihre Dissertationsvereinbarung binnen 12 Monaten ab.
Sie halten selbstständig Lehrveranstaltungen im Ausmaß der kollektivvertraglichen Bestimmungen.
Sie übernehmen administrative Tätigkeiten in Forschung und Lehre.

Das gehört zu Ihrer Persönlichkeit

Abgeschlossenes Master- oder Diplomstudium in Informatik, Lehramt Digitale Grundbildung und Informatik, Informatikdidaktik oder einem verwandten Bereich mit klarem Bezug zur Informatik bzw. informatischen Lehr-Lern-Prozessen.
Starkes Interesse an Informatikdidaktik, AI Literacy, Computational Thinking und empirischer Lehr-Lern-Forschung.
Bereitschaft zur Arbeit an einer Dissertation im Bereich Informatikdidaktik.
Grundlegende Kenntnisse empirischer Forschungsmethoden oder Bereitschaft, diese gezielt weiterzuentwickeln.
Gute informatische und technische Kenntnisse, insbesondere im Umgang mit Programmierung, digitalen Werkzeugen oder informatischen Lehr-Lern-Settings.
Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse C1 in Wort und Schrift.
Strukturierte, selbstständige und zuverlässige Arbeitsweise, Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Freude an interdisziplinärer Zusammenarbeit.

Wünschenswerte Qualifikationen

Kenntnisse oder Erfahrungen in Computational Thinking, Programmieren, algorithmischem Denken, Physical Computing, Robotik, Modellierung, informatischer Grundbildung, AI Literacy oder digitaler Allgemeinbildung.
Erfahrung in Schule, Lehrer*innenbildung, Lernbegleitung oder Bildungsarbeit.
Erste Erfahrung mit qualitativen, quantitativen oder Mixed-Methods-Forschungsdesigns, Design-Based Research, Unterrichtsentwicklung oder Evaluation von Lehr-Lern-Settings.

Was wir bieten

Flexible Arbeitszeiten und teilweise Remote-Arbeit.
Internationales Team mit hervorragender Forschungsinfrastruktur.
Gute öffentliche Anbindung.
Interne Weiterbildung und Coaching mit kostenfreiem Workshop-Angebot.
Grundgehalt von EUR 3.776,10 auf Basis Vollzeit, 14-mal jährlich, mit möglicher Erhöhung bei Anrechnung von Berufserfahrung.
Vertragsdauer von 3 Jahren mit möglicher Verlängerung auf maximal 4 Jahre.
Gleiche Chancen für alle.

So einfach bewerben Sie sich

Wissenschaftlicher Lebenslauf und Letter of intent.
Motivationsschreiben mit Darstellung der Passung zur Stelle und zum Forschungsfeld Computational Thinking / Informatikdidaktik.
Kurze Skizze möglicher Dissertationsinteressen, ca. 1-2 Seiten.
Nachweis über abgeschlossenes Master- oder Diplomstudium.
Abstract der Master- oder Diplomarbeit.
Falls vorhanden: Publikationsliste, Nachweise zu Lehrerfahrung, Unterrichtserfahrung, Projektmitarbeit oder wissenschaftlichen Präsentationen.
Optional: ein aussagekräftiges Writing Sample, z. B. Masterarbeit, Seminararbeit oder Publikation.
Bewerbung über das Jobportal.

Kontakt

Bei inhaltlichen Fragen kontaktieren Sie bitte Bernhard Standl: bernhard.standl@univie.ac.at

Bewerbungsfrist: 19.10.2026

Bewerben

Diese Stelle ist in der Jobsuche nur für angemeldete Nutzer auffindbar.Kostenlos registrieren →

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An der Universität Wien arbeiten rund 11.000 Persönlichkeiten gemeinsam an den großen Fragen der Zukunft. Gesucht wird ein*e Universitätsassistent*in Praedoc an der Fakultät für Informatik.

Besetzung ab: 01.12.2026 | Stundenausmaß: 30,00 | Einstufung KV: §48 VwGr. B1 Grundstufe (praedoc)

Befristung bis: 30.11.2029 | Stellen ID: 6260

Ihr persönlicher Spielraum

Das machen Sie konkret

Sie arbeiten an Ihrer Dissertation und deren Fertigstellung im Bereich Informatikdidaktik, insbesondere zu Computational Thinking, AI Literacy, informatischen Grundkonzepten oder digitaler Allgemeinbildung.
Sie entwickeln und erproben informatikdidaktische Workshops und Lehr-Lern-Szenarien für das Lehr-Lern-Labor Informatik und für den Einsatz an Schulen.
Sie führen Workshops im Lehr-Lern-Labor Informatik und in schulischen Kooperationskontexten durch.
Sie beforschen Lehr-Lern-Szenarien empirisch, werten Ergebnisse aus und entwickeln Konzepte iterativ weiter.
Sie verfassen wissenschaftliche Publikationen, Konferenzbeiträge und Präsentationen.
Sie wirken in der forschungsgeleiteten Lehre sowie bei schulischen Kooperationsformaten, Transferaktivitäten und organisatorischen Aufgaben der Arbeitsgruppe mit.
Sie schließen Ihre Dissertationsvereinbarung binnen 12 Monaten ab.
Sie halten selbstständig Lehrveranstaltungen im Ausmaß der kollektivvertraglichen Bestimmungen.
Sie übernehmen administrative Tätigkeiten in Forschung und Lehre.

Das gehört zu Ihrer Persönlichkeit

Abgeschlossenes Master- oder Diplomstudium in Informatik, Lehramt Digitale Grundbildung und Informatik, Informatikdidaktik oder einem verwandten Bereich mit klarem Bezug zur Informatik bzw. informatischen Lehr-Lern-Prozessen.
Starkes Interesse an Informatikdidaktik, AI Literacy, Computational Thinking und empirischer Lehr-Lern-Forschung.
Bereitschaft zur Arbeit an einer Dissertation im Bereich Informatikdidaktik.
Grundlegende Kenntnisse empirischer Forschungsmethoden oder Bereitschaft, diese gezielt weiterzuentwickeln.
Gute informatische und technische Kenntnisse, insbesondere im Umgang mit Programmierung, digitalen Werkzeugen oder informatischen Lehr-Lern-Settings.
Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse C1 in Wort und Schrift.
Strukturierte, selbstständige und zuverlässige Arbeitsweise, Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Freude an interdisziplinärer Zusammenarbeit.

Wünschenswerte Qualifikationen

Kenntnisse oder Erfahrungen in Computational Thinking, Programmieren, algorithmischem Denken, Physical Computing, Robotik, Modellierung, informatischer Grundbildung, AI Literacy oder digitaler Allgemeinbildung.
Erfahrung in Schule, Lehrer*innenbildung, Lernbegleitung oder Bildungsarbeit.
Erste Erfahrung mit qualitativen, quantitativen oder Mixed-Methods-Forschungsdesigns, Design-Based Research, Unterrichtsentwicklung oder Evaluation von Lehr-Lern-Settings.

Was wir bieten

Flexible Arbeitszeiten und teilweise Remote-Arbeit.
Internationales Team mit hervorragender Forschungsinfrastruktur.
Gute öffentliche Anbindung.
Interne Weiterbildung und Coaching mit kostenfreiem Workshop-Angebot.
Grundgehalt von EUR 3.776,10 auf Basis Vollzeit, 14-mal jährlich, mit möglicher Erhöhung bei Anrechnung von Berufserfahrung.
Vertragsdauer von 3 Jahren mit möglicher Verlängerung auf maximal 4 Jahre.
Gleiche Chancen für alle.

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Wissenschaftlicher Lebenslauf und Letter of intent.
Motivationsschreiben mit Darstellung der Passung zur Stelle und zum Forschungsfeld Computational Thinking / Informatikdidaktik.
Kurze Skizze möglicher Dissertationsinteressen, ca. 1-2 Seiten.
Nachweis über abgeschlossenes Master- oder Diplomstudium.
Abstract der Master- oder Diplomarbeit.
Falls vorhanden: Publikationsliste, Nachweise zu Lehrerfahrung, Unterrichtserfahrung, Projektmitarbeit oder wissenschaftlichen Präsentationen.
Optional: ein aussagekräftiges Writing Sample, z. B. Masterarbeit, Seminararbeit oder Publikation.
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randomemail@example.com

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Sie entwickeln und erproben informatikdidaktische Workshops und Lehr-Lern-Szenarien für das Lehr-Lern-Labor Informatik und für den Einsatz an Schulen.
Sie führen Workshops im Lehr-Lern-Labor Informatik und in schulischen Kooperationskontexten durch.
Sie beforschen Lehr-Lern-Szenarien empirisch, werten Ergebnisse aus und entwickeln Konzepte iterativ weiter.
Sie verfassen wissenschaftliche Publikationen, Konferenzbeiträge und Präsentationen.
Sie wirken in der forschungsgeleiteten Lehre sowie bei schulischen Kooperationsformaten, Transferaktivitäten und organisatorischen Aufgaben der Arbeitsgruppe mit.
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Starkes Interesse an Informatikdidaktik, AI Literacy, Computational Thinking und empirischer Lehr-Lern-Forschung.
Bereitschaft zur Arbeit an einer Dissertation im Bereich Informatikdidaktik.
Grundlegende Kenntnisse empirischer Forschungsmethoden oder Bereitschaft, diese gezielt weiterzuentwickeln.
Gute informatische und technische Kenntnisse, insbesondere im Umgang mit Programmierung, digitalen Werkzeugen oder informatischen Lehr-Lern-Settings.
Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse C1 in Wort und Schrift.
Strukturierte, selbstständige und zuverlässige Arbeitsweise, Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Freude an interdisziplinärer Zusammenarbeit.

Wünschenswerte Qualifikationen

Kenntnisse oder Erfahrungen in Computational Thinking, Programmieren, algorithmischem Denken, Physical Computing, Robotik, Modellierung, informatischer Grundbildung, AI Literacy oder digitaler Allgemeinbildung.
Erfahrung in Schule, Lehrer*innenbildung, Lernbegleitung oder Bildungsarbeit.
Erste Erfahrung mit qualitativen, quantitativen oder Mixed-Methods-Forschungsdesigns, Design-Based Research, Unterrichtsentwicklung oder Evaluation von Lehr-Lern-Settings.

Was wir bieten

Flexible Arbeitszeiten und teilweise Remote-Arbeit.
Internationales Team mit hervorragender Forschungsinfrastruktur.
Gute öffentliche Anbindung.
Interne Weiterbildung und Coaching mit kostenfreiem Workshop-Angebot.
Grundgehalt von EUR 3.776,10 auf Basis Vollzeit, 14-mal jährlich, mit möglicher Erhöhung bei Anrechnung von Berufserfahrung.
Vertragsdauer von 3 Jahren mit möglicher Verlängerung auf maximal 4 Jahre.
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Kurze Skizze möglicher Dissertationsinteressen, ca. 1-2 Seiten.
Nachweis über abgeschlossenes Master- oder Diplomstudium.
Abstract der Master- oder Diplomarbeit.
Falls vorhanden: Publikationsliste, Nachweise zu Lehrerfahrung, Unterrichtserfahrung, Projektmitarbeit oder wissenschaftlichen Präsentationen.
Optional: ein aussagekräftiges Writing Sample, z. B. Masterarbeit, Seminararbeit oder Publikation.
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Sie führen Workshops im Lehr-Lern-Labor Informatik und in schulischen Kooperationskontexten durch.
Sie beforschen Lehr-Lern-Szenarien empirisch, werten Ergebnisse aus und entwickeln Konzepte iterativ weiter.
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Sie wirken in der forschungsgeleiteten Lehre sowie bei schulischen Kooperationsformaten, Transferaktivitäten und organisatorischen Aufgaben der Arbeitsgruppe mit.
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Sie halten selbstständig Lehrveranstaltungen im Ausmaß der kollektivvertraglichen Bestimmungen.
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Starkes Interesse an Informatikdidaktik, AI Literacy, Computational Thinking und empirischer Lehr-Lern-Forschung.
Bereitschaft zur Arbeit an einer Dissertation im Bereich Informatikdidaktik.
Grundlegende Kenntnisse empirischer Forschungsmethoden oder Bereitschaft, diese gezielt weiterzuentwickeln.
Gute informatische und technische Kenntnisse, insbesondere im Umgang mit Programmierung, digitalen Werkzeugen oder informatischen Lehr-Lern-Settings.
Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse C1 in Wort und Schrift.
Strukturierte, selbstständige und zuverlässige Arbeitsweise, Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Freude an interdisziplinärer Zusammenarbeit.

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Kenntnisse oder Erfahrungen in Computational Thinking, Programmieren, algorithmischem Denken, Physical Computing, Robotik, Modellierung, informatischer Grundbildung, AI Literacy oder digitaler Allgemeinbildung.
Erfahrung in Schule, Lehrer*innenbildung, Lernbegleitung oder Bildungsarbeit.
Erste Erfahrung mit qualitativen, quantitativen oder Mixed-Methods-Forschungsdesigns, Design-Based Research, Unterrichtsentwicklung oder Evaluation von Lehr-Lern-Settings.

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Internationales Team mit hervorragender Forschungsinfrastruktur.
Gute öffentliche Anbindung.
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Vertragsdauer von 3 Jahren mit möglicher Verlängerung auf maximal 4 Jahre.
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Motivationsschreiben mit Darstellung der Passung zur Stelle und zum Forschungsfeld Computational Thinking / Informatikdidaktik.
Kurze Skizze möglicher Dissertationsinteressen, ca. 1-2 Seiten.
Nachweis über abgeschlossenes Master- oder Diplomstudium.
Abstract der Master- oder Diplomarbeit.
Falls vorhanden: Publikationsliste, Nachweise zu Lehrerfahrung, Unterrichtserfahrung, Projektmitarbeit oder wissenschaftlichen Präsentationen.
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Sie führen Workshops im Lehr-Lern-Labor Informatik und in schulischen Kooperationskontexten durch.
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Sie wirken in der forschungsgeleiteten Lehre sowie bei schulischen Kooperationsformaten, Transferaktivitäten und organisatorischen Aufgaben der Arbeitsgruppe mit.
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Bereitschaft zur Arbeit an einer Dissertation im Bereich Informatikdidaktik.
Grundlegende Kenntnisse empirischer Forschungsmethoden oder Bereitschaft, diese gezielt weiterzuentwickeln.
Gute informatische und technische Kenntnisse, insbesondere im Umgang mit Programmierung, digitalen Werkzeugen oder informatischen Lehr-Lern-Settings.
Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse C1 in Wort und Schrift.
Strukturierte, selbstständige und zuverlässige Arbeitsweise, Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Freude an interdisziplinärer Zusammenarbeit.

Wünschenswerte Qualifikationen

Kenntnisse oder Erfahrungen in Computational Thinking, Programmieren, algorithmischem Denken, Physical Computing, Robotik, Modellierung, informatischer Grundbildung, AI Literacy oder digitaler Allgemeinbildung.
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Erste Erfahrung mit qualitativen, quantitativen oder Mixed-Methods-Forschungsdesigns, Design-Based Research, Unterrichtsentwicklung oder Evaluation von Lehr-Lern-Settings.

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Flexible Arbeitszeiten und teilweise Remote-Arbeit.
Internationales Team mit hervorragender Forschungsinfrastruktur.
Gute öffentliche Anbindung.
Interne Weiterbildung und Coaching mit kostenfreiem Workshop-Angebot.
Grundgehalt von EUR 3.776,10 auf Basis Vollzeit, 14-mal jährlich, mit möglicher Erhöhung bei Anrechnung von Berufserfahrung.
Vertragsdauer von 3 Jahren mit möglicher Verlängerung auf maximal 4 Jahre.
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Motivationsschreiben mit Darstellung der Passung zur Stelle und zum Forschungsfeld Computational Thinking / Informatikdidaktik.
Kurze Skizze möglicher Dissertationsinteressen, ca. 1-2 Seiten.
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Abstract der Master- oder Diplomarbeit.
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Besetzung ab: 01.12.2026 | Stundenausmaß: 30,00 | Einstufung KV: §48 VwGr. B1 Grundstufe (praedoc)

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Sie arbeiten an Ihrer Dissertation und deren Fertigstellung im Bereich Informatikdidaktik, insbesondere zu Computational Thinking, AI Literacy, informatischen Grundkonzepten oder digitaler Allgemeinbildung.
Sie entwickeln und erproben informatikdidaktische Workshops und Lehr-Lern-Szenarien für das Lehr-Lern-Labor Informatik und für den Einsatz an Schulen.
Sie führen Workshops im Lehr-Lern-Labor Informatik und in schulischen Kooperationskontexten durch.
Sie beforschen Lehr-Lern-Szenarien empirisch, werten Ergebnisse aus und entwickeln Konzepte iterativ weiter.
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Starkes Interesse an Informatikdidaktik, AI Literacy, Computational Thinking und empirischer Lehr-Lern-Forschung.
Bereitschaft zur Arbeit an einer Dissertation im Bereich Informatikdidaktik.
Grundlegende Kenntnisse empirischer Forschungsmethoden oder Bereitschaft, diese gezielt weiterzuentwickeln.
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Erste Erfahrung mit qualitativen, quantitativen oder Mixed-Methods-Forschungsdesigns, Design-Based Research, Unterrichtsentwicklung oder Evaluation von Lehr-Lern-Settings.

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Interne Weiterbildung und Coaching mit kostenfreiem Workshop-Angebot.
Grundgehalt von EUR 3.776,10 auf Basis Vollzeit, 14-mal jährlich, mit möglicher Erhöhung bei Anrechnung von Berufserfahrung.
Vertragsdauer von 3 Jahren mit möglicher Verlängerung auf maximal 4 Jahre.
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Wissenschaftlicher Lebenslauf und Letter of intent.
Motivationsschreiben mit Darstellung der Passung zur Stelle und zum Forschungsfeld Computational Thinking / Informatikdidaktik.
Kurze Skizze möglicher Dissertationsinteressen, ca. 1-2 Seiten.
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Abstract der Master- oder Diplomarbeit.
Falls vorhanden: Publikationsliste, Nachweise zu Lehrerfahrung, Unterrichtserfahrung, Projektmitarbeit oder wissenschaftlichen Präsentationen.
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